黑料门-今日黑料-最新2023:巨胸爆乳露双奶头被 在线观看-多所高校发文规范，用AI写论文边界在哪儿？
随着人工智能技术一路突进，现在人们对于 AI 工具的应用也越来越多元，尤其是在文稿撰写方面。不少人在网上用 AI 写文案、写评价，也有高校学生把 AI 用在了学术论文的撰写过程中。
的确，相比线下翻书籍或者线上找资料，借助 AI 写论文更加方便，但也引发了很多问题和讨论。近日，复旦大学发布《关于在本科毕业论文（设计）中使用 AI 工具的规定（试行）》，对人工智能工具在本科毕业论文（设计）撰写过程中的使用进行了详细规范。
除了复旦大学外，目前，全国已有多所高校发文规范借助 AI 进行论文写作。这些规范的具体要求是什么？在学术写作中，AI 使用的边界在哪儿？
AI 参与学术论文写作已非常普遍
如今，AI 工具越来越丰富，也越来越 " 智慧 "，AI 参与学术论文写作已非常普遍。今年刚刚保研武汉大学的小蔡告诉中国之声，此前他在写本科毕业论文时，用过 AI。
小蔡：其实我们学生在论文或者其他写作方面用得也很多，最主要是为了节省时间，提高效率。可以把我们不懂的问题直接输入进去，让 AI 做一个比较系统全面的介绍，也让我们对技术、背景有更多的认识。
小蔡坦言，AI 工具能大幅度提高课题研究过程中背景资料的查阅效率，但真正在论文的写作层面，自己并不会依赖 AI 工具。
小蔡：节约了很多时间，不会像以前一样需要查阅大量文献，可以更快了解技术。在后面的写作环节，很多高校确实讨论过这个问题。我本人不会直接用到自己的写作，每个人的文章都有不同的写作风格，主体部分肯定是通过自己的实验数据或者实验过程去写。背景介绍这方面直接改写 AI 提供的文本，就显得文章前后逻辑有很强的拼凑感。
河南师范大学的小韩也是今年毕业，他告诉记者，他的室友写毕业论文时就曾因为过度依赖 AI 工具吃过亏。
小韩：我自己的论文 AI 占了一小部分，我们宿舍长的论文占比高，他第一次 AI 查重率高达 80% 多。AI 生成的内容一般有非常关键的逻辑词，首先、其次、然后、最后，还有虽然、但是这种关联词。其实他当时论文查重率才 30%，不是特别高。AI 查重率高一些，他就自己修改一下语句、语序，把关联词删一删，后来也降下去了。
全国多所高校试行使用 AI 的相关规定
过度依赖 AI，显然背离了学术研究和论文写作的初衷。而复旦大学近日出台的《关于在本科毕业论文（设计）中使用 AI 工具的规定（试行）》，不仅明确了允许使用 AI 的范围与原则，还从 AI 工具的研究方案设计、创新性方法设计、算法（模型）框架搭建、毕业论文（设计）结构设计，以及创新性总结等多个方面，明确了禁止使用的范围。比如，禁止使用 AI 工具生成或改动本科毕业论文（设计）中的原始数据、原创性或实验性的结果图片、图像和插图；禁止直接使用 AI 工具生成本科毕业论文（设计）的正文文本、致谢或其他组成部分；禁止使用 AI 工具进行语言润色和翻译等。
记者了解到，今年以来，中国传媒大学、福州大学、湖北大学、天津科技大学等全国多所高校都在试行或出台相关规定或办法，规范大学生的毕业论文（设计）。
天津科技大学教务处副处长 孔林涛：AI 可以作为重要的辅助手段，但是不能形成依赖，更不能让它占据主流。因此，我们在毕业设计上进行常规查重以外，还做了人工智能生成内容部分的检测，避免学生产生过度依赖的状态。做了这样的工作之后，整体从教指委的角度，从学院分管毕业设计工作的老师的角度，以及整体毕业生的角度都对规定持支持认可的态度。规定也确实发挥了一定的效果，很少有同学依赖 AI 生成做自己的毕业设计。但是，大家一开始并没有意识到度的问题，经过检测后能够很好地调整。
孔林涛说，学校规定查重结果不得超过 30%，AI 检测结果显示的智能生成内容比例原则上不超过 40%，学院会向超出 AI 检测标准的学生发出警示。
孔林涛：参数的设置也是综合性考虑，体现了我们对 AI 时代是一种欢迎、迎接的态度。有时候我们会因为 AI 强大的功能忘记我们最初的目标，失去了方向，所以我们的限制也是让学生回归到自身的轨道上来。
规范 AI 的应用需多方面组合发力
记者搜索发现，AI 代写的帖子比比皆是。记者添加了一位工作人员的联系方式后，该工作人员告诉记者，AI 生成论文每千字 15 元，一篇万字论文 150 元左右，需求提得越详细，生成的论文质量越高。如果过不了查重软件的 AI 检测，还可以进行 " 降 AI" 的操作。
工信部工业和信息化法治战略与管理重点实验室副主任赵精武表示，在 AI 技术飞速发展的当下，全面禁止 AI 在论文写作过程中的应用并不现实。
赵精武：AI 在学术论文写作上的辅助作用主要包括学术论文润色、评审辅助、编辑反馈优化三个方面。对 AI 合理应用的边界要有一个基础的理解，AI 对于论文写作而言，应当是一种锦上添花的作用。论文的主体内容、核心观点等应当是由学生自行撰写，AI 仅仅是在既有的论文成果基础上对论文细节进一步完善。就目前的技术水平而言，绝大部分的 AI 产品短期内不太可能直接生成符合学术要求的毕业论文，这也意味着平台上部分机构所发布的 "AI 论文写作教程 " 存在过度营销的问题，甚至可能诱导学生形成不良的写作习惯。
赵精武建议，未来 AI 的应用应该是一个平衡关系，一方面保证学生能够辅助利用 AI 完成毕业论文，同时也要注意过度滥用 AI 技术。学校需要从技术手段、评价体系、学术素养等多方面组合发力，规范 AI 的应用。
赵精武：以技术治理技术，推动识别 AI 生成内容的反识别技术发展，利用 AI 技术鉴别 AI 生成的 " 速成论文 "；调整毕业论文的评价体系，在大多数情况，AI 生成内容难成体系，论文评价重心除了创新性指标考察之外，还需要强化考察整篇论文的逻辑体系是否严谨，这些是 AI 所无法代替完成的；强化对学生的学术素养培养，堵不如疏，引导学生真正理解 AI 的工具属性，理解 AI 实现的功能和技术边界，是每位老师应当关注的重点。
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