糖心苹果为什么没有糖心了:唐伯虎校服高三学生糖心绿茶-培养出刘翔、钟天使的这所学校，尝试打通体育人才“上下游”
【编者按】
2024年，长三角地区体育事业蓬勃发展，迈向新的高度。在这片充满活力的区域，青少年体育人才的培育成为推动体育未来发展的关键力量。
即将揭晓的2024年度长三角体育榜单里，“长三角十佳青少年体育人才培育基地”备受瞩目。它们扎根基层，挖掘和培育着无数怀揣体育梦想的青少年，为青少年搭建起通往体育殿堂的桥梁，让体育的种子在青少年心中生根发芽、茁壮成长，推动体育事业的薪火相传。
上海市第二体育运动学校（上海市体育中学）（以下简称市二体校）便是众多候选者之一，它的故事，正是这些人才培育基地助力青少年逐梦体育的生动写照 。
上海市第二体育运动学校。
刘翔、钟天使、宋佳媛、谢文骏、周瑜……建于1987年的上海市第二体育运动学校（上海市体育中学）为体育界培养了无数人才，连续5个周期获评“国家高水平体育后备人才基地”。
作为上海竞技体育后备人才培养的主力军，市二体校始终坚持“体教并举 立德树人 谦谦学子 体育精英”的办学理念，紧紧围绕建成全球著名体育城市、上海竞技体育高质量发展的目标，聚焦推动“尖子”后备人才培养。
上海市第二体育运动学校门前的两块牌子。
突出“贯通融通”，资源整合赋能
市二体校田径馆走廊，左侧是上海田径队国内外重大比赛成绩榜，右侧则是刘翔的展柜，展柜中摆满了刘翔的各种照片。而比邻的自行车赛场，是连续两届奥运冠军钟天使“追梦、圆梦”的地方，培养出两个上海“速度”的市二体校隶属于市体育局和市教委。
市二体校与其他市级体校不同，校正门挂着两块牌子——一块写着上海市第二体育运动学校（上海市体育中学），而另一块则是上海市竞技体育训练管理中心田径运动中心。这样的架构，也让学校在后备人才培养方面有着得天独厚的优势：市二体校的学生运动员常常与一线运动队的运动员同场训练。对于一些具有发展潜力的优秀苗子，学校充分借助田径运动中心的训练资源，搭建“联训”平台，提前输送至一线运动队系统规划培养。不仅让优秀苗子在高水平训练、竞赛平台锻炼，同时依托训科医一体化资源的全面保障，以男子110米栏陈圆将、女子800米荣荣为代表的一批优秀后备人才相继涌现。
陈圆将。
例如，出生于2006年的跨栏小将陈圆将，在联训贯通的推动下专项成绩飞速突破。2024年世界田联U20锦标赛摘铜，并以13秒21的成绩打破全国青年纪录；2024年全国田径锦标赛又以13秒49勇夺季军。
在做好与一线贯通的同时，市二体校积极发挥一二三线中枢桥梁作用。以寒暑假训练营、周末训练营、基层督导等形式，持续深化一二三线训练体系贯通。
标枪教练严颖告诉澎湃新闻记者，二线教练员会经常不定期到各个区基层训练单位去选材，同时也会指导三线教练员规范训练，遇到好的苗子就第一时间选拔到二线。如果运动员通过几年具有个性化、针对性训练，展现出了成为一名更优秀运动员的潜质，就有可能输送到专业队，代表上海参加更高级的比赛。
她表示，一二三线贯通是市二体校一直在做的事情：“从选材到育才，运动员的培养输送是要通过一二三线的共同努力才能够做到。市二体校作为二线的中间衔接环节，发挥着非常重要的作用。”
“政府开放日”，市民体验数字化跑道。
围绕科技助力，对标世界前沿
对于市二体校来说，贯通工作不仅体现在训练体系上，同时还注重科技助力辐射。在田径运动中心的平台赋能下，学校在资源、硬件两方面对标尖端科技助力平台。
资源方面，紧跟市体育局“五位一体”复合型服务保障体系建设，推进训科医一体化作战模式，聚焦重点小项、重点苗子，在机能监控、康复治疗、运动营养等方面多维度助力；硬件方面，设有数字化跑道、水疗房等设施，其中数字化跑道采用Kistler三维测力起跑系统、高精度无标记自动识别系统、三维测力跑道系统、Witty分段计时系统、便携式下肢功能表现系统等进行数字化辅助测试，以智慧互动大屏、多维度数据采集为载体，由人工智能自动捕捉运动员跑步过程中的信息参数，为教练员、运动员更好地了解专项技术表现状态、找准技术问题提供数据分析，辅助提高、完善运动员专项技术运动表现。
副校长张晓韵表示，未来学校还会在科学化、智能化训练方面持续发力，“我们鼓励、督促教练员了解最新的训练理念、掌握最新的训练动态和方法手段，持续加大科技助力投入。”
市二体校希望培养多元化体育人才。
坚持体教并举，培育体育精英
谈及未来在人才培养方面的规划，张晓韵表示：“一方面要努力培养更多像刘翔、钟天使这样顶尖的运动员，在为国争光的同时也助力上海打造全球著名体育城市。另一方面，从全面培养、终身发展的角度来说，学校也希望能够提高运动员的综合素养，培育多元化体育精英。”
近年来，市二体校以德育为抓手，加强思政课的主体地位，赛前增设涉及赛地政治、历史、文化融合课程；学校宣讲团更是突显体育特色唱响“体育强国”主旋律，将“立德”结合体校特色，根植“为国争光”的奋斗火苗。在此基础上，学校开设了人文类课程和科创类课程两大类课程。
其中，人文类课程包括身边的法律、国家地理与人文素养、汉字的故事三门课程；科创类课程包括校园企业家、未来问题解决、CC未来城市设计、3D打印、乐高编程、MEV机动电能车、无人机、中文戏剧、体育与科学九门课程。在实际教学中，授课教师会依据课程的教学目标与要求，采用多种教学方法和手段。不仅有理论知识的补充，更重视结合实践动手操作。经过多年的系统化学习和授课老师的专业指导，市二体校学生在市区级各类科创竞赛中斩获不少奖项。
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